KFU. Card publication. ВКЛАД КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ В ПРОБЛЕМУ УЧЕБНОГО ДИАЛОГА НА ЗАНЯТИЯХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ВКЛАД КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ В ПРОБЛЕМУ УЧЕБНОГО ДИАЛОГА НА ЗАНЯТИЯХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2018

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Koroleva Natalya Evgenevna, author

Chernova Natalya Ayratovna, author

Bibliographic description in the original language

Chernova N.A., Koroleva N.E., Sakhapova F.H. THE CONTRIBUTION OF SOCIOCULTURAL THEORY TO THE PROBLEM OF INSTRUCTIONAL INTERACTIONS IN THE SECOND LANGUAGE CLASSROOM // Russian Linguistic Bulletin. – 2018. – № 1 (13). – Pp. 24-26. – DOI: https://doi.org/10.18454/RULB.13.02

Annotation

В статье затрагивается концепция непрерывности воспитательного процесса с учетом взглядов Л.С.Выготского на процесс познания, который считает, что сотрудничество со старшим по возрасту или более опытным приводит к развитию саморегуляции, а именно способности к само-стоятельному решению проблем. Внимание обращается на тот факт, что изучение языка с использованием культурно-исторической теории и ее принципов в качестве основы позволяет создать на занятиях такое «участие» при котором зона ближайшего развития студента ясно определяется с помощью таких методов как «ролевая игра» и «неподготовленный диалог». Подчеркивается необходимость разработки учебника с использованием вышеперечисленных принципов.

Keywords

познавательная деятельность, изучение иностранного языка, внутренняя мотивация, социокультурный аспект, cognitive activity, foreign language learning, internal motivation, sociocultural domain

The name of the journal

RUSSIAN LINGUISTIC BULLETIN

URL

http://rulb.org/wp-content/uploads/wpem/pdf_compilations/1(13)/1(13).pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=177491&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
Chernova_N.A._Article_Russian_Linguistic_Bulletin2018_1_.pdf	0,19	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Koroleva Natalya Evgenevna	ru_RU
dc.contributor.author	Chernova Natalya Ayratovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2018	ru_RU
dc.identifier.citation	Chernova N.A., Koroleva N.E., Sakhapova F.H. THE CONTRIBUTION OF SOCIOCULTURAL THEORY TO THE PROBLEM OF INSTRUCTIONAL INTERACTIONS IN THE SECOND LANGUAGE CLASSROOM // Russian Linguistic Bulletin. – 2018. – № 1 (13). – Pp. 24-26. – DOI: https://doi.org/10.18454/RULB.13.02	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=177491&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	RUSSIAN LINGUISTIC BULLETIN	ru_RU
dc.description.abstract	В статье затрагивается концепция непрерывности воспитательного процесса с учетом взглядов Л.С.Выготского на процесс познания, который считает, что сотрудничество со старшим по возрасту или более опытным приводит к развитию саморегуляции, а именно способности к само-стоятельному решению проблем. Внимание обращается на тот факт, что изучение языка с использованием культурно-исторической теории и ее принципов в качестве основы позволяет создать на занятиях такое «участие» при котором зона ближайшего развития студента ясно определяется с помощью таких методов как «ролевая игра» и «неподготовленный диалог». Подчеркивается необходимость разработки учебника с использованием вышеперечисленных принципов.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	познавательная деятельность	ru_RU
dc.subject	изучение иностранного языка	ru_RU
dc.subject	внутренняя мотивация	ru_RU
dc.subject	социокультурный аспект	ru_RU
dc.subject	cognitive activity	ru_RU
dc.subject	foreign language learning	ru_RU
dc.subject	internal motivation	ru_RU
dc.subject	sociocultural domain	ru_RU
dc.title	ВКЛАД КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ В ПРОБЛЕМУ УЧЕБНОГО ДИАЛОГА НА ЗАНЯТИЯХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU