KFU. Card publication. Особенности реализации модульной магистерской программы «Компаративные исследования в образовании« в Казанском федеральном университете

- RUS
- 中文
- ES

ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ МОДУЛЬНОЙ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ &LAQUO;КОМПАРАТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ&LAQUO; В КАЗАНСКОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2018

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Kulkova Mariya Aleksandrovna, author

Sakhieva Regina Gennadevna, author

Bibliographic description in the original language

Kulkova M.A. Osobennosti realizacii modulnoy magisterskoy programmy «Komparativnye issledovaniya v obrazovanii« v Kazanskom federalnom universitete / R.G. Sakhieva, M.A. Kulkova, N.N. Fattakhova // Professionalizm uchitelya kak uslovie kachestva obrazovaniya: sb.nauchnykh trudov IV mezhdunarodnogo foruma po pedagogicheskomu obrazovaniyu i regionalnoy konferencii ISATT: Chast 2. - Kazan: Otechestvo, 2018. - S.159-167.

Annotation

Профессионализм учителя как условие качества образования: сб.научных трудов IV международного форума по педагогическому образованию и региональной конференции ISATT

Keywords

компетентностный подход, педагогическая магистратура, модуль, структурные компоненты модуля, академическая мобильность, компаративные исследования в образовании.

The name of the journal

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=181507&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Kulkova Mariya Aleksandrovna	ru_RU
dc.contributor.author	Sakhieva Regina Gennadevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2018	ru_RU
dc.identifier.citation	Кулькова М.А. Особенности реализации модульной магистерской программы «Компаративные исследования в образовании« в Казанском федеральном университете / Р.Г. Сахиева, М.А. Кулькова, Н.Н. Фаттахова // Профессионализм учителя как условие качества образования: сб.научных трудов IV международного форума по педагогическому образованию и региональной конференции ISATT: Часть 2. - Казань: Отечество, 2018. - С.159-167.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=181507&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Профессионализм учителя как условие качества образования: сб.научных трудов IV международного форума по педагогическому образованию и региональной конференции ISATT	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность проблемы обусловлена тем, что новая парадигма образования, происходящие интеграционные процессы предъявляют особые требования к личности педагога-исследователя и его профессиональной компетентности, что в свою очередь требует совершенно иных подходов к проектированию и реализации образовательных программ его подготовки в вузе. В связи с этим данная статья раскрывает основные подходы и особенности процесса проектирования модульной образовательной программы вуза на примере магистерской программы «Компаративные исследования в образовании» (российско-германские исследования). Ведущим подходом к проектированию модульных магистерских программ в высшей школе является компетентностный подход. Ведущими методами разработки заявленной проблемы являются метод моделирования и структурно-системный метод. В статье представлены принципы реализации модульной магистерской программы педагогического направления подготовки в условиях федерального университета.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	компетентностный подход	ru_RU
dc.subject	педагогическая магистратура	ru_RU
dc.subject	модуль	ru_RU
dc.subject	структурные компоненты модуля	ru_RU
dc.subject	академическая мобильность	ru_RU
dc.subject	компаративные исследования в образовании.	ru_RU
dc.title	Особенности реализации модульной магистерской программы «Компаративные исследования в образовании« в Казанском федеральном университете	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU