KFU. Card publication. Формирование типа правильной читательской деятельности школьников в современной школе

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ФОРМИРОВАНИЕ ТИПА ПРАВИЛЬНОЙ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2019

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Kamalova Lera Akhtyamovna, author

Authors, students KFU

Valiullina Aygul Ravilevna, author

Bibliographic description in the original language

Kamalova L.A. Formirovanie tipa pravilnoy chitatelskoy deyatelnosti shkolnikov v sovremennoy shkole/L.A.Kamalova, A.R. Valiullina//Innovacii i investicii kak drayvery socialnogo i ekonomicheskogo razvitiya:sbornik statey Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii (1 aprelya 2019 g., Ufa). Ufa:NIC Aeterna, 2019. - S. 19-20.

Annotation

Инновации и инвестиции как драйверы социального и экономического развития

Keywords

Тип правильной читательской деятельности, младший школьник, технология продуктивного чтения.

The name of the journal

Инновации и инвестиции как драйверы социального и экономического развития

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=197899&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Kamalova Lera Akhtyamovna	ru_RU
dc.contributor.author	Valiullina Aygul Ravilevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2019	ru_RU
dc.identifier.citation	Камалова Л.А. Формирование типа правильной читательской деятельности школьников в современной школе/Л.А.Камалова, А.Р. Валиуллина//Инновации и инвестиции как драйверы социального и экономического развития:сборник статей Международной научно-практической конференции (1 апреля 2019 г., Уфа). Уфа:НИЦ Аэтерна, 2019. - С. 19-20.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=197899&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Инновации и инвестиции как драйверы социального и экономического развития	ru_RU
dc.description.abstract	Оптимальный путь анализа для решения этой задачи – «вслед за автором». Комментированное чтение и диалог с автором через текст – это наиболее короткий и доступный «путь к автору». Вместе с тем технология формирования типа правильной читательской деятельности предполагает использование этих приемов при анализе текста как основных. Первый этап технологии – работа с текстом до чтения – завершается постановкой цели: «Прочитаем текст, проведем диалог с автором, проверим наши предположения». На втором этапе работы с текстом в ходе перечитывания («медленного» чтения) следует показать, каким мог бы быть диалог с автором. В этом случае помогает прием комментированного чтения. Способность, читая, вести диалог с автором через текст редко когда возникает самостоятельно – у большинства учащихся ее необходимо формировать в процессе совместного чтения текста учителя с детьми. Это может происходить и во время первичного чтения, и во время перечитывания – все зависит от особенностей текста.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Тип правильной читательской деятельности	ru_RU
dc.subject	младший школьник	ru_RU
dc.subject	технология продуктивного чтения.	ru_RU
dc.title	Формирование типа правильной читательской деятельности школьников в современной школе	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU