KFU. Card publication. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2019

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Gaysin Ilgizar Timergalievich, author

Gaysin Renat Ilgizarovich, author

Other authors

Shaykhutdinov Tagir Florisovich, author

Bibliographic description in the original language

Gaysin R.I., Shaykhutdinov T.F., Gaysin I.T.ISPOLZOVANIE PEDAGOGIChESKIKh TEKhNOLOGII OBUChENIYa V EKOLOGIChESKOM OBRAZOVANII STUDENTOV VUZOVPEDAGOGIKA I PSIKhOLOGIYa KAK OSNOVA RAZVITIYa SOVREMENNOGO OBShhESTVA: sbornik statey Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii (15 avgusta 2019. g. Saratov). - Ufa: Aeterna, 2019. – S.33-37.

Annotation

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА:

Keywords

экологическое образование, педагогическая технология, студент, технический вуз архитектурно - строительного профиля. С 80 - х ходов ХХ века экологическому образованию и

The name of the journal

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА:

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=206476&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Gaysin Ilgizar Timergalievich	ru_RU
dc.contributor.author	Gaysin Renat Ilgizarovich	ru_RU
dc.contributor.author	Shaykhutdinov Tagir Florisovich	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2019	ru_RU
dc.identifier.citation	Гайсин Р.И., Шайхутдинов Т.Ф., Гайсин И.Т.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА: сборник статей Международной научно-практической конференции (15 августа 2019. г. Саратов). - Уфа: Аэтерна, 2019. – С.33-37.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=206476&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА:	ru_RU
dc.description.abstract	В статьие рассматриваются вопросы использования педагогических технологий обучения в экологическом образовании и воспитании студентов технических вузов на примере архитектурно - строительного профиля. Актуальность данной статьи 34 вызвана тем, что с 80 - х ходов ХХ века экологическому образованию и воспитанию учащейся молодежи в образовательных организациях общего, средне - специального и высшего образования страны уделяется значительное внимание. Как известно, уровень профессиональной подготовки студентов в технических вузах напрямую связан с уровнем качества обучения и воспитания и зависит от эффективности использования в учебно - воспитательном процессе различных педагогических технологий. Целью данного исследования является изучение теоретических и практических аспектов использования педагогических технологии в экологическом образовании в условиях технического вуза. Методами исследования являются: теоретические - анализ педагогической литературы, систематизация материалов по изучаемой проблеме, самоанализ собственной педагогической деятельности; эмпирические – наблюдение за процессом обучения и воспитания. В экологическом образовании при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин в технических вузах архитектурно - строительного профиля применяются различные педагогические технологии, в том числе. информационные, модульные технологии, элементы проблемного обучения и другие. В современных условиях информационные технологии не только облегчают доступ к экологической информации и открывают возможности вариативности учебной деятельности, но и позволяют построить образовательную систему, в которой студент является активным и равноправным участником образовательной деятельности. В процессе использования информационных технологий у студентов повышается мотивация к учебе и формируется информационная и экологическая культура. И все это активизирует познавательный процесс у обучаемых, развивает экологическое мышление, формирует экологическое умение принимать оптимальное решение, осуществлять экспериментально - исследовательскую деятельность экологического содержания, повышает результативность учебного процесса. В настоящее время в экологическом образовании некоторые преподаватели высших учебных заведений технического профиля начали более интенсивно использовать в учебном процессе модульные технологии обучения и формирование на его основе модульной программы экологического направления, включающей в себя элементы управления учебно - познавательной деятельностью студента. К современным методам и подходам в преподавании общепрофессиональных и специальных дисциплин (рисунок, живопись, архитектура и др.) в вузах архитектурно - строительного профиля можно отнести: применение проблемного подхода в экологическом образовании; творческое саморазвитие преподавателей в условиях инновационной деятельности; использование дидактических игр экологического и эстетического содержания; применение методов стимулирования – соревнование и соперничество, участие в р	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	экологическое образование	ru_RU
dc.subject	педагогическая технология	ru_RU
dc.subject	студент	ru_RU
dc.subject	технический вуз архитектурно - строительного профиля. С 80 - х ходов ХХ века экологическому образованию и	ru_RU
dc.title	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU