KFU. Card publication. ФЕНОМЕН ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ РОДИТЕЛЯМИ И ЕГО КОНЦЕПТ

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ФЕНОМЕН ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ РОДИТЕЛЯМИ И ЕГО КОНЦЕПТ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2019

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Mukhametzyanova Flera Gabdulbarovna, author

Khayrutdinov Ramil Ravilovich, author

Other authors

Lushpaeva irina igorevna, author

Bibliographic description in the original language

Khayrutdinov R.R. Fenomen psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniya odarennosti detey roditelyami i ego koncept /R.R.Khayrutdinov, I.I.Lushpaeva, F.G.Mukhametzyanova // Nauchno-metodicheskiy elektronnyy zhurnal «Koncept«. - 2019. - № 11. - S. 34-50.

Annotation

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена потребностью современного общества в развитии одаренных детей и талантливой молодежи, способной к самореализации и развитию интеллектуально-творческого потенциала как фактора инновационного развития общества. В этом процессе роль образовательной школы является доминирующей, но не стоит снижать и роль родительства в психолого-педагогическом сопровождении процесса «взращивания» одаренности ребенка и талантов студенческой молодежи. Однако остаются вопросы к концептам психолого-педагогического сопровождения одаренных детей различными социальными институтами, в том числе и родителями. Цель статьи: теоретически обосновать и выявить концепт психолого-педагогического сопровождения одаренных детей их родителями. Ведущими подходами к исследованию проблемы психолого-педагогического сопровождения одаренных детей родителями являются системный, субъектно-деятельностный, равных базовых возможностей, социального партнерства, индивидуального подхода, обратной связи. Данные подходы были применены к исследованию проблемы психолого-педагогического сопровождения одаренных детей родителями в рамках деятельности Университета талантов 2.0. в рамках государственной программы «Стратегическое управление талантами в республике Татарстан на 2015-2020 годы».

Keywords

одаренные дети, творческая молодежь, родительство, родители, Университет Талантов, концепт, субъектно-ориентированный подход, сопровождение, психолого-педагогическое сопровождение.

The name of the journal

Концепт

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=215723&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Mukhametzyanova Flera Gabdulbarovna	ru_RU
dc.contributor.author	Khayrutdinov Ramil Ravilovich	ru_RU
dc.contributor.author	Lushpaeva irina igorevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2019	ru_RU
dc.identifier.citation	Хайрутдинов Р.Р. Феномен психолого-педагогического сопровождения одаренности детей родителями и его концепт /Р.Р.Хайрутдинов, И.И.Лушпаева, Ф.Г.Мухаметзянова // Научно-методический электронный журнал «Концепт«. - 2019. - № 11. - С. 34-50.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=215723&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Концепт	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность исследуемой проблемы обусловлена потребностью современного общества в развитии одаренных детей и талантливой молодежи, способной к самореализации и развитию интеллектуально-творческого потенциала как фактора инновационного развития общества. В этом процессе роль образовательной школы является доминирующей, но не стоит снижать и роль родительства в психолого-педагогическом сопровождении процесса «взращивания» одаренности ребенка и талантов студенческой молодежи. Однако остаются вопросы к концептам психолого-педагогического сопровождения одаренных детей различными социальными институтами, в том числе и родителями. Цель статьи: теоретически обосновать и выявить концепт психолого-педагогического сопровождения одаренных детей их родителями. Ведущими подходами к исследованию проблемы психолого-педагогического сопровождения одаренных детей родителями являются системный, субъектно-деятельностный, равных базовых возможностей, социального партнерства, индивидуального подхода, обратной связи. Данные подходы были применены к исследованию проблемы психолого-педагогического сопровождения одаренных детей родителями в рамках деятельности Университета талантов 2.0. в рамках государственной программы «Стратегическое управление талантами в республике Татарстан на 2015-2020 годы».	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	одаренные дети	ru_RU
dc.subject	творческая молодежь	ru_RU
dc.subject	родительство	ru_RU
dc.subject	родители	ru_RU
dc.subject	Университет Талантов	ru_RU
dc.subject	концепт	ru_RU
dc.subject	субъектно-ориентированный подход	ru_RU
dc.subject	сопровождение	ru_RU
dc.subject	психолого-педагогическое сопровождение.	ru_RU
dc.title	ФЕНОМЕН ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ РОДИТЕЛЯМИ И ЕГО КОНЦЕПТ	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU