KFU. Card publication. АНАЛИЗ И УТОЧНЕНИЕ ДЕФИНИЦИИ И КЛАССИФИКАЦИОННЫХ ГРУПП ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

АНАЛИЗ И УТОЧНЕНИЕ ДЕФИНИЦИИ И КЛАССИФИКАЦИОННЫХ ГРУПП ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2019

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Dobrotvorskaya Svetlana Georgievna, author

Nizamova Chulpan Ildarovna, author

Bibliographic description in the original language

Nizamova Ch.I. ANALIZ I UTOChNENIE DEFINICII I KLASSIFIKACIONNYKh GRUPP PEDAGOGIChESKIKh USLOVIY / Ch.I. Nizamova, S.G. Dobrotvorskaya // Nauchnye vedomosti Belgorodskogo gosudarstvennogo universiteta . Tom 38. № 4. - Belgorod. 2019. - S.623-628

Annotation

Разночтение в научной литературе понятия и содержания понятия «педагогические условия» вводит исследователей в сфере педагогики к затруднениям при формировании педагогических условий в формирующем эксперименте. В связи с этим авторами были рассмотрены педагогические условия с точек зрения широкого круга социально-гуманитарных наук: философия, психология, педагогика и др. Предприняты попытки классификации и уточнения понятия педагогических условий, что, по мнению авторов, поможет минимализировать трудности, с которыми сталкиваются педагоги-исследователи. Выделены характерные черты анализируемого понятия: создание всесторонних отношений, связей как между объектами и субъектами, так и окружающими явлениями; влияние условий на развитие и формирование личности, будь то его физическое, психологическое, умственное или нравственное развитие. Выводится авторское определение дефиниции: «педагогические условия, представляющие собой среду, в которых происходит формирование, развитие, научение и воспитание личности». В связи с выявлением общих характеристик педагогических условий авторы объединили ряд классификаций. В статье впервые высказана идея о статичных, не имеющих возможности быть преобразованными, и динамичных, на которые можно оказывать моделирующее влияние исходя из образовательных целей и задач, педагогических условиях. Группа динамичных условий включает в себя организационно-педагогические, психолого-педагогические и дидактические условия, каждое из которых обладает своим содержанием и функциями. В статье подчеркивается возможность благоприятного и неблагоприятного влияния как внутренних, так и внешних педагогических условий на формирование, развитие, обучение и воспитание личности обучающегося.

Keywords

Педагогические условия, статичные условия, динамичные условия, процессуальный аспект, личностный аспект, содержательный аспект

The name of the journal

Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия Гуманитарные науки.

On-line resource for training course

http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/159446/analiz_i_utochnenie_definitsii_i_klassifikatsionnyh_grupp_pedagogicheskih_usloviy.pdf?sequence=1&isAllowed=y

URL

http://nv.bsu.edu.ru/upload/iblock/062/623-628.pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=222081&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
analiz_i_utochnenie_definitsii_i_klassifikatsionnyh_grupp_pedagogicheskih_usloviy.pdf	1,12	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Dobrotvorskaya Svetlana Georgievna	ru_RU
dc.contributor.author	Nizamova Chulpan Ildarovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2019	ru_RU
dc.identifier.citation	Низамова Ч.И. АНАЛИЗ И УТОЧНЕНИЕ ДЕФИНИЦИИ И КЛАССИФИКАЦИОННЫХ ГРУПП ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ / Ч.И. Низамова, С.Г. Добротворская // Научные ведомости Белгородского государственного университета . Том 38. № 4. - Белгород. 2019. - С.623-628	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=222081&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия Гуманитарные науки.	ru_RU
dc.description.abstract	Разночтение в научной литературе понятия и содержания понятия «педагогические условия» вводит исследователей в сфере педагогики к затруднениям при формировании педагогических условий в формирующем эксперименте. В связи с этим авторами были рассмотрены педагогические условия с точек зрения широкого круга социально-гуманитарных наук: философия, психология, педагогика и др. Предприняты попытки классификации и уточнения понятия педагогических условий, что, по мнению авторов, поможет минимализировать трудности, с которыми сталкиваются педагоги-исследователи. Выделены характерные черты анализируемого понятия: создание всесторонних отношений, связей как между объектами и субъектами, так и окружающими явлениями; влияние условий на развитие и формирование личности, будь то его физическое, психологическое, умственное или нравственное развитие. Выводится авторское определение дефиниции: «педагогические условия, представляющие собой среду, в которых происходит формирование, развитие, научение и воспитание личности». В связи с выявлением общих характеристик педагогических условий авторы объединили ряд классификаций. В статье впервые высказана идея о статичных, не имеющих возможности быть преобразованными, и динамичных, на которые можно оказывать моделирующее влияние исходя из образовательных целей и задач, педагогических условиях. Группа динамичных условий включает в себя организационно-педагогические, психолого-педагогические и дидактические условия, каждое из которых обладает своим содержанием и функциями. В статье подчеркивается возможность благоприятного и неблагоприятного влияния как внутренних, так и внешних педагогических условий на формирование, развитие, обучение и воспитание личности обучающегося.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Педагогические условия	ru_RU
dc.subject	статичные условия	ru_RU
dc.subject	динамичные условия	ru_RU
dc.subject	процессуальный аспект	ru_RU
dc.subject	личностный аспект	ru_RU
dc.subject	содержательный аспект	ru_RU
dc.title	АНАЛИЗ И УТОЧНЕНИЕ ДЕФИНИЦИИ И КЛАССИФИКАЦИОННЫХ ГРУПП ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU