KFU. Card publication. Интерактивный мониторинг адекватности оценивания учителем достижений обучающихся

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ИНТЕРАКТИВНЫЙ МОНИТОРИНГ АДЕКВАТНОСТИ ОЦЕНИВАНИЯ УЧИТЕЛЕМ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2020

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Vinogradov Vladislav Lvovich, author

Pegova Khene Railevna, author

Talysheva Irina Anatolevna, author

Bibliographic description in the original language

Vinogradov, V.L. Interaktivnyy monitoring adekvatnosti ocenivaniya uchitelem dostizheniy obuchayushhikhsya/V.L. Vinogradov, I.A. Talysheva, Kh.R. Pegova//Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. – Sbornik nauchnykh trudov, Yalta: RIO GPA, 2020. – Vyp. 66. – Ch. 3. – S. 46-50.

Annotation

Проблемы современного педагогического образования

Keywords

результаты образования, обучение в течение всей жизни, саморазвитие, интерактивный мониторинг.

The name of the journal

Проблемы современного педагогического образования

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=225035&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Vinogradov Vladislav Lvovich	ru_RU
dc.contributor.author	Pegova Khene Railevna	ru_RU
dc.contributor.author	Talysheva Irina Anatolevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2020	ru_RU
dc.identifier.citation	Виноградов, В.Л. Интерактивный мониторинг адекватности оценивания учителем достижений обучающихся/В.Л. Виноградов, И.А. Талышева, Х.Р. Пегова//Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов, Ялта: РИО ГПА, 2020. – Вып. 66. – Ч. 3. – С. 46-50.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=225035&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Проблемы современного педагогического образования	ru_RU
dc.description.abstract	Адекватность оценивания учителем достижений обучающихся, соответствие оценки учебному заданию является одним из важнейших условий эффективности образовательного процесса. Однако мониторинг, равно как и самооценка этого соответствия, со временем становится всё более проблематичным. Анализ причин этой проблематичности привел авторов к выводу об «интерактивном мониторинге» как единственно возможном способе решения проблемы в условиях метапредметной и личностной ориентированности современного образования. Интерактивный мониторинг представляет собой исследование (или комплекс исследований), включающее в себя каждого участника (респондента) одновременно в качестве исследователя и исследуемого, что позволяет не только количественно и качественно характеризовать процесс или явление, но и, что важнее, изменить самих участников исследования на основе полученных результатов. Таким образом, сам мониторинг адекватности оценивания учителем достижений обучающихся становится элементом управленческого воздействия с целью корректировки системы оценивания, точнее, механизмом самонастраивания этой системы, самоуправления и самокорректировки. В статье описывается методика и опыт проведения одного из таких исследований.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	результаты образования	ru_RU
dc.subject	обучение в течение всей жизни	ru_RU
dc.subject	саморазвитие	ru_RU
dc.subject	интерактивный мониторинг.	ru_RU
dc.title	Интерактивный мониторинг адекватности оценивания учителем достижений обучающихся	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU