KFU. Card publication. Профессиональное саморазвитие преподавателя иностранного языка в системе повышения квалификации (на примере ФПК для преподавателей испанского языка)

- RUS
- 中文
- ES

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОРАЗВИТИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ ФПК ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА)

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2020

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Galeeva Alsu Ilgizyarovna, author

Bibliographic description in the original language

Galeeva A.I. Professionalnoe samorazvitie prepodavatelya inostrannogo yazyka v sisteme povysheniya kvalifikacii (na primere FPK dlya prepodavateley ispanskogo yazyka) / A.I. Galeeva // Vestnik NC BZhD. - 2020. № 3 (45). - S. 23-32.

Annotation

Социально-экономические и социокультурные преобразования общества предъявля- ют к преподавателям такие требования как профессионализм, гибкость, мобильность, адаптивность, способность к творческому использованию все возрастающего потока ин- формации на практике. От уровня профессиональной подготовки специалиста, его спо- собности к непрерывному личностному росту зависит качество образования в целом. Профессиональное саморазвитие педагога предполагает самостоятельное овладение совокупностью педагогических ценностей, общей педагогической культурой, современ- ными технологиями, а также систематическое обновление и углубление знаний, приме- нение полученных навыков в решении практических задач. Повышение квалификации преподавателя наряду с обязательным требованием может также рассматриваться как один из этапов самообразования. В условиях расширяющейся взаимосвязи всех стран мира развитие системы дополнительного педагогического образования невозможно рас- сматривать в отрыве от процессов и тенденций модернизации мирового образовательно- го пространства. Поэтому изучение зарубежного опыта в развитии системы повышения квалификации педагогов представляется достаточно актуальной задачей. Целью насто- ящего исследования является изучение специфики проведения курсов повышения ква- лификации преподавателей испанского языка как иностранного в Испании на примере курсов в Вальядолидском университете для дальнейшей интеграции в отечественную практику полученного опыта о закономерностях, принципах, методах преподавания.

Keywords

преподаватель, педагог, педагогика, компетентность, профессиональное развитие, повышение квалификации, последипломное образование, испанский язык, преподавание испанского языка, образование в Испании

The name of the journal

Вестник ГБУ «Научный центр безопасности жизнедеятельности»

URL

https://ncbgd.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_2478119.pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=242340&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
F_Statya_Vestnik_NC_BZhD.pdf	5,69	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Galeeva Alsu Ilgizyarovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2020	ru_RU
dc.identifier.citation	Галеева А.И. Профессиональное саморазвитие преподавателя иностранного языка в системе повышения квалификации (на примере ФПК для преподавателей испанского языка) / А.И. Галеева // Вестник НЦ БЖД. - 2020. № 3 (45). - С. 23-32.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=242340&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Вестник ГБУ «Научный центр безопасности жизнедеятельности»	ru_RU
dc.description.abstract	Социально-экономические и социокультурные преобразования общества предъявля- ют к преподавателям такие требования как профессионализм, гибкость, мобильность, адаптивность, способность к творческому использованию все возрастающего потока ин- формации на практике. От уровня профессиональной подготовки специалиста, его спо- собности к непрерывному личностному росту зависит качество образования в целом. Профессиональное саморазвитие педагога предполагает самостоятельное овладение совокупностью педагогических ценностей, общей педагогической культурой, современ- ными технологиями, а также систематическое обновление и углубление знаний, приме- нение полученных навыков в решении практических задач. Повышение квалификации преподавателя наряду с обязательным требованием может также рассматриваться как один из этапов самообразования. В условиях расширяющейся взаимосвязи всех стран мира развитие системы дополнительного педагогического образования невозможно рас- сматривать в отрыве от процессов и тенденций модернизации мирового образовательно- го пространства. Поэтому изучение зарубежного опыта в развитии системы повышения квалификации педагогов представляется достаточно актуальной задачей. Целью насто- ящего исследования является изучение специфики проведения курсов повышения ква- лификации преподавателей испанского языка как иностранного в Испании на примере курсов в Вальядолидском университете для дальнейшей интеграции в отечественную практику полученного опыта о закономерностях, принципах, методах преподавания.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	преподаватель	ru_RU
dc.subject	педагог	ru_RU
dc.subject	педагогика	ru_RU
dc.subject	компетентность	ru_RU
dc.subject	профессиональное развитие	ru_RU
dc.subject	повышение квалификации	ru_RU
dc.subject	последипломное образование	ru_RU
dc.subject	испанский язык	ru_RU
dc.subject	преподавание испанского языка	ru_RU
dc.subject	образование в Испании	ru_RU
dc.title	Профессиональное саморазвитие преподавателя иностранного языка в системе повышения квалификации (на примере ФПК для преподавателей испанского языка)	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU