KFU. Card publication. Влияние киберкоммуникативной зависимости на самооценку и потребность в достижениях у старших школьников/

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ВЛИЯНИЕ КИБЕРКОММУНИКАТИВНОЙ ЗАВИСИМОСТИ НА САМООЦЕНКУ И ПОТРЕБНОСТЬ В ДОСТИЖЕНИЯХ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ/

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2021

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Drozdikova-Zaripova Albina Rafailovna, author

Bibliographic description in the original language

Polkanova O.V., Drozdikova-Zaripova A.R. Vliyanie kiberkommunikativnoy zavisimosti na samoocenku i potrebnost v dostizheniyakh u starshikh shkolnikov//Nacionalnaya bezopasnost i molodezhnaya politika: kibersocializaciya i transformaciya cennostey v vuca-mire: materialy Mezhdunarodnoy nauchnoprakticheskoy konferencii (21–22 aprelya 2021 g., g. Chelyabinsk): sbornik statey. – Chelyabinsk: Izdatelstvo Yuzhno-Ural. gos. guman.- ped. un-ta, 2021. – C.449-454.

Annotation

Национальная безопасность и молодежная политика: киберсоциализация и трансформация ценностей в vuca-мире: материалы международной научнопрактической конференции (21–22 апреля 2021 г., г. челябинск): сборник статей

Keywords

киберкоммуникативная зависимость, самооценка, потребность в достижениях, старшеклассники.

The name of the journal

URL

https://map.ncpti.ru/uploads/additional_document_attachment/file/1085/%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA.pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=252963&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Drozdikova-Zaripova Albina Rafailovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Полканова О.В., Дроздикова-Зарипова А.Р. Влияние киберкоммуникативной зависимости на самооценку и потребность в достижениях у старших школьников//Национальная безопасность и молодежная политика: киберсоциализация и трансформация ценностей в vuca-мире: материалы Международной научнопрактической конференции (21–22 апреля 2021 г., г. Челябинск): сборник статей. – Челябинск: Издательство Южно-Урал. гос. гуман.- пед. ун-та, 2021. – C.449-454.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=252963&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Национальная безопасность и молодежная политика: киберсоциализация и трансформация ценностей в vuca-мире: материалы международной научнопрактической конференции (21–22 апреля 2021 г., г. челябинск): сборник статей	ru_RU
dc.description.abstract	В данной статье рассматривается вопрос о влиянии киберкоммуникативной зависимости на самооценку и потребность в достижениях у старших школьников. Киберкоммуникативная зависимость рассматривается как зависимость от общения в социальных сетях, форумах, чатах групповых игр и телеконференциях. Современный человек уже и дня не может провести без использования смартфона и в особенности без посещения социальных сетей. Все наше общение перешло в виртуальный мир, где иначе выглядит наша внешность, манера говорить. Исследование проводилось онлайн, выборку составили старшие школьники с 10 по 11 класс, всего в исследовании приняли участие 55 учеников. Старший школьный возраст- это период изменений, в результате которых, зависимое детство сменяется на ответственную и самостоятельную взрослость, в виду чего, с одной стороны, завершается физическое, половое созревание и с другой стороны, достигается социальная зрелость. В соответствии с выделенными задачами эмпирического исследования были использованы следующие методики: «Опросник на киберкоммуникативную зависимость», «Тест «Определение самооценки по Р.В. Овчаровой», «Тест - опросник «Потребность в достижении цели» по Ю.М. Орлову». Сравнение показателей производилось с помощью метода математической статистики: U - критерий Манна –Уитни. В ходе экспериментального исследования было выявлено, что у старших школьников с высокой киберкоммуникативной зависимостью потребность в достижениях и самооценка ниже, чем у старших школьников без киберкоммуникативной зависимости. На основе полученных результатов исследования мы разработали рекомендации, согласно которым, наиболее успешной стратегией по разрешению сложившейся ситуации, будет комплексная работа родителей, учителей и школьных психологов.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	киберкоммуникативная зависимость	ru_RU
dc.subject	самооценка	ru_RU
dc.subject	потребность в достижениях	ru_RU
dc.subject	старшеклассники.	ru_RU
dc.title	Влияние киберкоммуникативной зависимости на самооценку и потребность в достижениях у старших школьников/	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU