KFU. Card publication. Разработка и применение кейс-технологии, ориентированной на развитие метапредметных навыков старшеклассников на уроке английского языка

- RUS
- 中文
- ES

РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ, ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА РАЗВИТИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ НАВЫКОВ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2021

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Kulkova Mariya Aleksandrovna, author

Authors, students KFU

Nugmanova Farida Ilkhamovna, author

Bibliographic description in the original language

Kulkova M.A. Razrabotka i primenenie keys-tekhnologii, orientirovannoy na razvitie metapredmetnykh navykov starsheklassnikov na uroke angliyskogo yazyka / F.I. Nugmanova, M.A. Kulkova // Filologiya i kultura, 2021. - № 2 (64). - S. 246-251.

Annotation

В статье представлена характеристика кейс-технологии как эффективного инструмента разви-тия метапредметных навыков учащихся на уроке английского языка на старшем этапе обучения в школе. В работе рассмотрены различные дефиниции кейс-технологии, вариативные формы кейсов в проекции учебных целей, определены структурные элементы кейсов, выделены этапы работы с ними. Представлены результаты педагогического эксперимента с применением кейс-технологии, что позволило определить эффективность использования ее на уроке английского языка. В рамках исследования были разработаны методические рекомендации, определена роль преподавателя на уроке иностранного языка с применением кейсов. Отдельное внимание в работе уделено выбору темы кейсов, раскрывающих повседневные актуальные проблемы общества, с целью повышения мотивации учащихся. Экспериментальным путем доказано, что кейс-технология позволяет эффективно систематизировать знания учащихся в конкретной предметной области, применять изученный материал на практике, осмысливать реальные ситуации, мыслить критически. В работе использовался метод теоретического анализа научной литературы и федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения (ФГОС-2), методы педагогического моделирования и опытной экспериментальной проверки, математико-статистического анализа обработки результатов исследования.

Keywords

метапредметный подход, кейс-технология, иностранный язык, метапредметные навыки, межпредметные связи, критическое мышление, познавательная деятельность

The name of the journal

Филология и культура. Philologie and Culture.

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=254731&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Kulkova Mariya Aleksandrovna	ru_RU
dc.contributor.author	Nugmanova Farida Ilkhamovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Кулькова М.А. Разработка и применение кейс-технологии, ориентированной на развитие метапредметных навыков старшеклассников на уроке английского языка / Ф.И. Нугманова, М.А. Кулькова // Филология и культура, 2021. - № 2 (64). - С. 246-251.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=254731&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Филология и культура. Philologie and Culture.	ru_RU
dc.description.abstract	В статье представлена характеристика кейс-технологии как эффективного инструмента разви-тия метапредметных навыков учащихся на уроке английского языка на старшем этапе обучения в школе. В работе рассмотрены различные дефиниции кейс-технологии, вариативные формы кейсов в проекции учебных целей, определены структурные элементы кейсов, выделены этапы работы с ними. Представлены результаты педагогического эксперимента с применением кейс-технологии, что позволило определить эффективность использования ее на уроке английского языка. В рамках исследования были разработаны методические рекомендации, определена роль преподавателя на уроке иностранного языка с применением кейсов. Отдельное внимание в работе уделено выбору темы кейсов, раскрывающих повседневные актуальные проблемы общества, с целью повышения мотивации учащихся. Экспериментальным путем доказано, что кейс-технология позволяет эффективно систематизировать знания учащихся в конкретной предметной области, применять изученный материал на практике, осмысливать реальные ситуации, мыслить критически. В работе использовался метод теоретического анализа научной литературы и федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения (ФГОС-2), методы педагогического моделирования и опытной экспериментальной проверки, математико-статистического анализа обработки результатов исследования.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	метапредметный подход	ru_RU
dc.subject	кейс-технология	ru_RU
dc.subject	иностранный язык	ru_RU
dc.subject	метапредметные навыки	ru_RU
dc.subject	межпредметные связи	ru_RU
dc.subject	критическое мышление	ru_RU
dc.subject	познавательная деятельность	ru_RU
dc.title	Разработка и применение кейс-технологии, ориентированной на развитие метапредметных навыков старшеклассников на уроке английского языка	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU