KFU. Card publication. О профессиональной идентичности студентов — будущих педагогов дошкольных организаций

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ &MDASH; БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2021

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Dankova Veronika Borisovna, author

Bibliographic description in the original language

Veretennikova V.B. O professionalnoy identichnosti studentov — budushhikh pedagogov doshkolnykh organizaciy / V.B. Veretennikova // Aktualnye problemy psikhologicheskogo znaniya. — 2021. — № 3 — S. 151– 160.

Annotation

Актуальные психологического знания.

Keywords

статус профессиональной идентичности, профессиональная направленность, профессиональное самоопределение, индивидуальная образовательная траектория, будущий педагог дошкольной организации

The name of the journal

Актуальные психологического знания.

URL

https://elibrary.ru/item.asp?id=46685539

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=255918&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Dankova Veronika Borisovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Веретенникова В.Б. О профессиональной идентичности студентов — будущих педагогов дошкольных организаций / В.Б. Веретенникова // Актуальные проблемы психологического знания. — 2021. — № 3 — С. 151– 160.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=255918&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальные психологического знания.	ru_RU
dc.description.abstract	В статье представлены эмпирические данные по выявлению особенностей формирования профессиональной идентичности будущих педагогов дошкольных организаций, иллюстрирующие целесообразность индивидуализации их обучения, способствующей формированию профессиональной направленности личности студентов за счет профессионального и личностного самоопределения с существующими у них жизненными целями. Цель статьи — определить и комплексно рассмотреть профессиональную идентичность студентов — будущих педагогов дошкольных организаций для активизации освоения профессионально-педагогических знаний, умений, навыков, компетенций и эффективного формирования профессиональной направленности личности в процессе обучения в вузе. В качестве инструментария в исследовании был выбран опрос студентов методом анкетирования, которое позволяет проанализировать формирование их профессиональной идентичности и направлено на изучение представлений о себе как будущем педагоге дошкольной организации.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	статус профессиональной идентичности	ru_RU
dc.subject	профессиональная направленность	ru_RU
dc.subject	профессиональное самоопределение	ru_RU
dc.subject	индивидуальная образовательная траектория	ru_RU
dc.subject	будущий педагог дошкольной организации	ru_RU
dc.title	О профессиональной идентичности студентов — будущих педагогов дошкольных организаций	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU