KFU. Card publication. Цифровая трансформация дополнительного профессионального образования Республики Татарстан

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2021

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Yakovenko Tatyana Vladimirovna, author

Other authors

Nugumanova Lyudmila Nikolaevna, author

Shayckhutdinova Galiya Ayratovna, author

Bibliographic description in the original language

Yakovenko T.V. Cifrovaya transformaciya dopolnitelnogo professionalnogo obrazovaniya Respubliki Tatarstan/ Nugumanova L.N., Shaykhutdinova G.A., Yakovenko T.V. //Professionalnoe obrazovanie v Rossii i za rubezhom. 2021. № 2 (42). S. 107-114.

Annotation

Актуальность проблемы развития системы дополнительного профессионального образования подчеркнута Указом Президента Российской Федерации от 7.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 г.», в котором поставлена задача создания к 2024 г. современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. Одной из стратегических задач сегодня является максимальная цифровизация процессов обучения. Кроме того, современное образование находится под влиянием следующих тенденций. Во-первых, цифровизация связана с активным развитием цифровых технологий и их внедрением во все сферы человеческой жизнедеятельности. В отношении образования влияние цифровизации имеет многосторонний характер, определяя особенности: - социального образовательного заказа к результатам образования (подготовка человека к успешной жизни в цифровом обществе и деятельности в цифровой экономике); - нового поколения обучающихся как «цифровых аборигенов» со специфическими характеристиками когнитивного, эмоционально-волевого, социального развития; - новых педагогических подходов, опирающихся на максимальное использование дидактического потенциала цифровых технологий

Keywords

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГ, ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ, ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ

The name of the journal

Профессиональное образование в России и за рубежом

URL

https://www.elibrary.ru/title_about_new.asp?id=31981

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=257515&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Yakovenko Tatyana Vladimirovna	ru_RU
dc.contributor.author	Nugumanova Lyudmila Nikolaevna	ru_RU
dc.contributor.author	Shayckhutdinova Galiya Ayratovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Яковенко Т.В. Цифровая трансформация дополнительного профессионального образования Республики Татарстан/ Нугуманова Л.Н., Шайхутдинова Г.А., Яковенко Т.В. //Профессиональное образование в России и за рубежом. 2021. № 2 (42). С. 107-114.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=257515&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Профессиональное образование в России и за рубежом	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность проблемы развития системы дополнительного профессионального образования подчеркнута Указом Президента Российской Федерации от 7.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 г.», в котором поставлена задача создания к 2024 г. современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. Одной из стратегических задач сегодня является максимальная цифровизация процессов обучения. Кроме того, современное образование находится под влиянием следующих тенденций. Во-первых, цифровизация связана с активным развитием цифровых технологий и их внедрением во все сферы человеческой жизнедеятельности. В отношении образования влияние цифровизации имеет многосторонний характер, определяя особенности: - социального образовательного заказа к результатам образования (подготовка человека к успешной жизни в цифровом обществе и деятельности в цифровой экономике); - нового поколения обучающихся как «цифровых аборигенов» со специфическими характеристиками когнитивного, эмоционально-волевого, социального развития; - новых педагогических подходов, опирающихся на максимальное использование дидактического потенциала цифровых технологий	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ	ru_RU
dc.subject	ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА	ru_RU
dc.subject	ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ	ru_RU
dc.subject	ПЕДАГОГ	ru_RU
dc.subject	ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ	ru_RU
dc.subject	ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ	ru_RU
dc.title	Цифровая трансформация дополнительного профессионального образования Республики Татарстан	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU