KFU. Card publication. Индивидуальные образовательные траектории практической подготовки студентов – будущих педагогов как средство формирования профессионально-педагогической компетентности

- RUS
- 中文
- ES

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ &NDASH; БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2022

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Dankova Veronika Borisovna, author

Bibliographic description in the original language

Veretennikova V. B. Individualnye obrazovatelnye traektorii prakticheskoy podgotovki studentov – budushhikh pedagogov kak sredstvo formirovaniya professionalno-pedagogicheskoy kompetentnosti//Izvestiya VGPU. – 2022. – № 3. – S. 66-76.

Annotation

Известия ВГПУ

Keywords

индивидуальная образовательная траектория, федеральный государственный стандарт высшего образования, индивидуальный учебный план, практическая подготовка, педагог дошкольного образования, профессионально-педагогическая компетентность.

The name of the journal

Известия ВГПУ

URL

http://newizvestia.vspu.ru/index.php/izvestia/issue/view/24

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=264262&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Dankova Veronika Borisovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2022	ru_RU
dc.identifier.citation	Веретенникова В. Б. Индивидуальные образовательные траектории практической подготовки студентов – будущих педагогов как средство формирования профессионально-педагогической компетентности//Известия ВГПУ. – 2022. – № 3. – С. 66-76.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=264262&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Известия ВГПУ	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассматриваются возможные варианты выбора индивидуальной образовательной траектории в практической подготовке студентов – будущих педагогов для формирования универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Обоснован и представлен опыт применения метода групповых экспертных оценок для наполнения содержания, отбора компетентностно-ориентированных оценочных средств и проведения качественной диагностики результатов обучения в рамках индивидуальных образовательных траекторий	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	индивидуальная образовательная траектория	ru_RU
dc.subject	федеральный государственный стандарт высшего образования	ru_RU
dc.subject	индивидуальный учебный план	ru_RU
dc.subject	практическая подготовка	ru_RU
dc.subject	педагог дошкольного образования	ru_RU
dc.subject	профессионально-педагогическая компетентность.	ru_RU
dc.title	Индивидуальные образовательные траектории практической подготовки студентов – будущих педагогов как средство формирования профессионально-педагогической компетентности	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU