KFU. Card publication. ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2022

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Gubaydullin Artur Albertovich, author

Authors, students KFU

Kachugina Darya Evgenevna, author

Bibliographic description in the original language

Gubaydullin A.A. Kachugina D.E FORMIROVANIE ISSLEDOVATELSKOY KOMPETENTNOSTI BUDUShhIKh PEDAGOGOV V USLOVIYaKh CIFROVIZACII OBRAZOVANIYa VII Mezhdunarodnyy forum po pedagogicheskomu obrazovaniyu Sbornik nauchnykh trudov. Ch. I. – Kazan: Izdatelstvo Kazanskogo universiteta, 2021. – 340 s.

Annotation

VII Международный форум по педагогическому образованию Сборник научных трудов Часть I.

Keywords

исследовательская компетентность, проекты, дистанционные технологии, критерии.

The name of the journal

VII Международный форум по педагогическому образованию Сборник научных трудов Часть I.

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=264721&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
statya.pdf	0,34	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Gubaydullin Artur Albertovich	ru_RU
dc.contributor.author	Kachugina Darya Evgenevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2022	ru_RU
dc.identifier.citation	Губайдуллин А.А. Качугина Д.Е ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ VII Международный форум по педагогическому образованию Сборник научных трудов. Ч. I. – Казань: Издательство Казанского университета, 2021. – 340 с.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=264721&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	VII Международный форум по педагогическому образованию Сборник научных трудов Часть I.	ru_RU
dc.description.abstract	Развитие современного общества характеризуется все возрастающей динамичностью, проникновением на новые уровни познания природы, изменением социально- го устройства и возникновением качественно новых видов деятельности в ранее неизвест- ных областях. В этих условиях для современного специалиста особенно важным становит- ся способность и стремление к самостоятельному поиску необходимой информации, овла- дение фундаментальными знаниями, составляющими теоретические основы профессио- нальной деятельности, умение создавать и реализовывать новые стратегии поведения. Ис- следовательская компонента становится одной из ведущих в структуре готовности специ- алиста к профессиональной и социальной деятельности. Поэтому вопрос о формировании и развитии исследовательских компетенций выдвигается в число актуальных требований к выпускникам высшей школы. Федеральными государственными образовательными стан- дартами определены компетенции (ОПК-9, ОПК-10; ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14), которые направлены на формирование научно-исследовательского потенциала бакалавров – будущих педагогов по направлению «Правоведение и правоохранительная деятельность». Одной из эффективных форм организации работы по формированию обозначенных компетенций яв- 261 ляется проектное обучение. Оно располагает арсеналом методик (проблемных, поисковых, презентативных, рефлексивных, групповых и т.д); позволяет соединить учебную, научно- исследовательскую и квазипрофессиональную деятельность; формирует личностные каче- ства, развивая проектное отношение к собственной жизни. Анализ российского рынка труда на предмет профессиональных требований к вы- пускникам вузов показывает, что работодателями в полной мере востребованы как про- фессиональные, так и исследовательские компетенции, включающие коммуникационные, проектные, умение работать в команде. Однако, глобальные вызовы современности ставят перед системой образования очередные новые задачи. Одна из них цифровизация общества. Особо актуальным стал формат дистанционного обучения в период пандемии. Переход на удаленный режим жизнедеятельности вызвал противоречие между вынужденным актив- ным внедрением дистанционных технологий в учебный процесс и несовершенством научно- методической базы для их использования. Данное противоречие породило проблему, заклю- чающуюся в определении эффективности применения дистанционных технологий в обуче- нии бакалавров и формировании у них исследовательских компетенций.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	исследовательская компетентность	ru_RU
dc.subject	проекты	ru_RU
dc.subject	дистанционные технологии	ru_RU
dc.subject	критерии.	ru_RU
dc.title	ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU