KFU. Card publication. Формирование цифровой образовательной среды в институте высшего образования (на кейсе Казанского (Приволжского) федерального университета)

- RUS
- 中文
- ES

ФОРМИРОВАНИЕ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ИНСТИТУТЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА КЕЙСЕ КАЗАНСКОГО (ПРИВОЛЖСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА)

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2022

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Shamsutdinova Ilsiya Ildusovna, author

Authors, students KFU

Tazetdinova Natalya Leonidovna, author

Bibliographic description in the original language

Shamsutdinova I. I., Churilova N. L. Formirovanie cifrovoy obrazovatelnoy sredy v institute vysshego obrazovaniya (na keyse Kazanskogo (Privolzhskogo) federalnogo universiteta) // Vestnik ekonomiki, prava i sociologii. – 2022. – №3. – S. 147-151.

Annotation

В статье рассматривается механизм формирования цифровой образовательной среды в институте высшего образования. Для получения социологической информации, необходимой для анализа состояния института высшего образования вследствие процесса цифровизации, авторами были проведены серии полуформализованных интервью (n=36) с преподавателями и сотрудниками Казанского (Приволжского) федерального университета. В ходе интервью были выявлены актуальные проблемы в сфере цифровизации высшего образования, такие как, недостаточная материально-техническая оснащённость аудиторий и сложности с мотивацией студентов и преподавателей использовать ИКТ на занятиях. Также в статье обозначены сложности и риски, связанные с внедрением информационно-коммуникационных технологий в процесс образования и переходом на дистанционное обучение: цифровая безграмотность участников образовательного процесса, новые способы коммуникации посредством цифровых ресурсов и дополнительная нагрузка преподавателей. А также сделаны выводы о трансформации роли преподавателя, предполагающий отход от роли транслятора знаний к роли наставника, помогающего ориентироваться в базе знаний.

Keywords

цифровизация, цифровая образовательная среда, институт высшего образования, дистанционное образование, онлайн образование.

The name of the journal

Вестник экономики, права и социологии

On-line resource for training course

http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/173365/F_34.pdf?sequence=1&isAllowed=y

URL

https://www.vestnykeps.ru/0322/34.pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=273507&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
F_34.pdf	0,80	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Shamsutdinova Ilsiya Ildusovna	ru_RU
dc.contributor.author	Tazetdinova Natalya Leonidovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2022	ru_RU
dc.identifier.citation	Шамсутдинова И. И., Чурилова Н. Л. Формирование цифровой образовательной среды в институте высшего образования (на кейсе Казанского (Приволжского) федерального университета) // Вестник экономики, права и социологии. – 2022. – №3. – С. 147-151.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=273507&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Вестник экономики, права и социологии	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассматривается механизм формирования цифровой образовательной среды в институте высшего образования. Для получения социологической информации, необходимой для анализа состояния института высшего образования вследствие процесса цифровизации, авторами были проведены серии полуформализованных интервью (n=36) с преподавателями и сотрудниками Казанского (Приволжского) федерального университета. В ходе интервью были выявлены актуальные проблемы в сфере цифровизации высшего образования, такие как, недостаточная материально-техническая оснащённость аудиторий и сложности с мотивацией студентов и преподавателей использовать ИКТ на занятиях. Также в статье обозначены сложности и риски, связанные с внедрением информационно-коммуникационных технологий в процесс образования и переходом на дистанционное обучение: цифровая безграмотность участников образовательного процесса, новые способы коммуникации посредством цифровых ресурсов и дополнительная нагрузка преподавателей. А также сделаны выводы о трансформации роли преподавателя, предполагающий отход от роли транслятора знаний к роли наставника, помогающего ориентироваться в базе знаний.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	цифровизация	ru_RU
dc.subject	цифровая образовательная среда	ru_RU
dc.subject	институт высшего образования	ru_RU
dc.subject	дистанционное образование	ru_RU
dc.subject	онлайн образование.	ru_RU
dc.title	Формирование цифровой образовательной среды в институте высшего образования (на кейсе Казанского (Приволжского) федерального университета)	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU