KFU. Card publication. Педагогические условия формирования профессионализма будущих педагогов-хореографов в системе хореографического образования

- RUS
- 中文
- ES

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ХОРЕОГРАФОВ В СИСТЕМЕ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2023

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Dobrotvorskaya Svetlana Georgievna, author

Yachina Nadezhda Petrovna, author

Authors, postgraduates KFU

Khuan Chenchen , postgraduate kfu

Bibliographic description in the original language

Khuan Chenchen, Nadezhda Yachina, Svetlana Dobrotvorskaya Pedagogicheskie usloviya formirovaniya professionalizma budushhikh pedagogov-khoreografov v sisteme khoreograficheskogo obrazovaniya. //Filologiya i kultura. Philology and Culture. № 4(74). S.245-250.

Annotation

Статья посвящена исследованию проблемы создания педагогических условий формирования профессионализма будущих учителей в системе хореографического образования. Определены педагогические условия, необходимые для развития профессиональных компетенций и компетентности будущих педагогов-хореографов. Выявлены факторы, определяющие эффективность их внедрения в педагогический процесс. В современной социокультурной парадигме актуальность исследования данной темы обусловлена множеством факторов. Прежде всего, это потребность в повышении качества образования в сфере хореографии, которая стоит в одном ряду с другими академическими дисциплинами. Вторым важным аспектом является необходимость пересмотра системы подготовки студентов – будущих преподавателей танцев. Существующие методики и подходы во многом устарели и не отвечают современным требованиям, что снижает эффективность образовательного процесса. Целью данной статьи является обоснование комплекса педагогических условий, которые будут способствовать развитию профессионализма будущих педагогов-хореографов. В качестве ведущего подхода в исследовании выбран личностно-ориентированный подход, который предполагает индивидуализацию образовательного процесса и учет специфических потребностей каждого студента. Результатами исследования стали разработанные и теоретически обоснованные педагогические условия. Они включают в себя, к примеру, методы активного обучения, использование современных технологий, интеграцию теоретических и практических аспектов хореографии. Вопрос о су- ществовании термина «система танцевального образования» требует дополнительного исследования, но его применение в данном контексте является уместным для характеристики комплексной структуры образовательного процесса в данной сфере. Практическая ценность полученных результатов заключается в возможности их непосредственного внедрения в учебный процесс. Это может существенно повысить эффективность подготовки студентов – будущих педагогов-хореографов, а также обеспечить более высокий уровень их профессиональной компетентности. Таким образом, исследование открывает новые перспективы для развития теории и практики педагогики, что, в свою очередь, способствует повышению качества хореографической педагогической деятельности на профессиональном уровне.

Keywords

Профессионализм, учитель, танцы, педагог-хореограф, обучение

The name of the journal

ФИЛОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА. PHILOLOGY AND CULTURE.

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=296909&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Dobrotvorskaya Svetlana Georgievna	ru_RU
dc.contributor.author	Yachina Nadezhda Petrovna	ru_RU
dc.contributor.author	Khuan Chenchen	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Хуан Чэньчэнь, Надежда Ячина, Светлана Добротворская Педагогические условия формирования профессионализма будущих педагогов-хореографов в системе хореографического образования. //Филология и культура. Philology and Culture. № 4(74). С.245-250.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=296909&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	ФИЛОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА. PHILOLOGY AND CULTURE.	ru_RU
dc.description.abstract	Статья посвящена исследованию проблемы создания педагогических условий формирования профессионализма будущих учителей в системе хореографического образования. Определены педагогические условия, необходимые для развития профессиональных компетенций и компетентности будущих педагогов-хореографов. Выявлены факторы, определяющие эффективность их внедрения в педагогический процесс. В современной социокультурной парадигме актуальность исследования данной темы обусловлена множеством факторов. Прежде всего, это потребность в повышении качества образования в сфере хореографии, которая стоит в одном ряду с другими академическими дисциплинами. Вторым важным аспектом является необходимость пересмотра системы подготовки студентов – будущих преподавателей танцев. Существующие методики и подходы во многом устарели и не отвечают современным требованиям, что снижает эффективность образовательного процесса. Целью данной статьи является обоснование комплекса педагогических условий, которые будут способствовать развитию профессионализма будущих педагогов-хореографов. В качестве ведущего подхода в исследовании выбран личностно-ориентированный подход, который предполагает индивидуализацию образовательного процесса и учет специфических потребностей каждого студента. Результатами исследования стали разработанные и теоретически обоснованные педагогические условия. Они включают в себя, к примеру, методы активного обучения, использование современных технологий, интеграцию теоретических и практических аспектов хореографии. Вопрос о су- ществовании термина «система танцевального образования» требует дополнительного исследования, но его применение в данном контексте является уместным для характеристики комплексной структуры образовательного процесса в данной сфере. Практическая ценность полученных результатов заключается в возможности их непосредственного внедрения в учебный процесс. Это может существенно повысить эффективность подготовки студентов – будущих педагогов-хореографов, а также обеспечить более высокий уровень их профессиональной компетентности. Таким образом, исследование открывает новые перспективы для развития теории и практики педагогики, что, в свою очередь, способствует повышению качества хореографической педагогической деятельности на профессиональном уровне.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Профессионализм	ru_RU
dc.subject	учитель	ru_RU
dc.subject	танцы	ru_RU
dc.subject	педагог-хореограф	ru_RU
dc.subject	обучение	ru_RU
dc.title	Педагогические условия формирования профессионализма будущих педагогов-хореографов в системе хореографического образования	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU