| Form of presentation | Articles in Russian journals and collections |
| Year of publication | 2024 |
| Язык | русский |
|
Solnyshkina Marina Ivanovna, author
Kharkova Elena Vladimirovna, author
|
|
Ebzeeva Yuliya Nikolaevna, author
|
| Bibliographic description in the original language |
Solnyshkina, M.I., Kharkova E.V., Ebzeeva Yu,N. Vliyanie soderzhaniya na ponimanie teksta: propozicionnyy analiz diskursa/ M.I. Solnyshkina, E.V. Kharkova, Yu.N. Ebzeeva//Russian Journal of Linguistics. - 2023. - №27(4). - S. 915-937. |
| Annotation |
Russian Journal of Linguistics |
| Keywords |
пропозиция, сложность текста, понимание текста, когнитивная модель, автоматический анализатор, обработка естественного языка |
| The name of the journal |
Russian Journal of Linguistics
|
| Please use this ID to quote from or refer to the card |
https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=297545&p_lang=2 |
Full metadata record  |
| Field DC |
Value |
Language |
| dc.contributor.author |
Solnyshkina Marina Ivanovna |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Kharkova Elena Vladimirovna |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Ebzeeva Yuliya Nikolaevna |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2024 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Солнышкина, М.И., Харькова Е.В., Эбзеева Ю,Н. Влияние содержания на понимание текста: пропозиционный анализ дискурса/ М.И. Солнышкина, Е.В. Харькова, Ю.Н. Эбзеева//Russian Journal of Linguistics. - 2023. - №27(4). - С. 915-937. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=297545&p_lang=2 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Russian Journal of Linguistics |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
В исследовании представлены результаты исследования динамики сложности и дискурсивных модификаций в пересказах русскими читателями текстов на английском языке. Исследование нацелено на тестирование гипотезы относительно влияния на пересказ таких параметров текста как лексическая и информативная сложность, а также русско-английские дискурсивные различия. В исследовании приняло участие 94 респондента, владеющих английским языком на уровне С2. В качестве параметров сравнения текста для чтения и пересказа на информативном и языковом уровнях использовались количество пропозиций и диапазон используемых дискурсивных маркеров. Информационная сложность текста оценивалась на основе пропозиционального анализа, а лингвистическая сложность текста измерялась с помощью индексов читабельности, лексических параметров и диапазона метадискурсивных маркеров. Исследование подтвердило, что уровень сложности текста для чтения является предиктором количества воспроизводимых пропозиций: читатели с высоким языковым уровнем воспроизводят около 60 % главных и опускают более 70 % второстепенных пропозиций прочитанного текста. При пересказе носители русского языка демонстрируют тенденцию изменять метадискурсивную модель текста, утрачивая хеджи, бустеры и маркеры эвиденциальности, но добавляя в текст пересказа отсутствующие в тексте для чтения сочинительные союзы. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
пропозиция |
ru_RU |
| dc.subject |
сложность текста |
ru_RU |
| dc.subject |
понимание текста |
ru_RU |
| dc.subject |
когнитивная модель |
ru_RU |
| dc.subject |
автоматический анализатор |
ru_RU |
| dc.subject |
обработка естественного языка |
ru_RU |
| dc.title |
Влияние содержания на понимание текста: пропозиционный анализ дискурса |
ru_RU |
| dc.type |
Articles in Russian journals and collections |
ru_RU |
|
RUS 
中文 
ES 
Sitemap
