KFU. Card publication. Критерии, показатели и уровни готовности будущих учителей к организации мобильного обучения школьников

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И УРОВНИ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К ОРГАНИЗАЦИИ МОБИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Khuziakhmetov Anvar Nuriakhmetovich, author

Sharafeeva Landysh Ramilevna, author

Bibliographic description in the original language

Khuziakhmetov A. N., Mirzoev M. S., Sharafeeva L. R. Kriterii, pokazateli i urovni gotovnosti budushhikh uchiteley k organizacii mobilnogo obucheniya shkolnikov // Gumanitarnye nauki i obrazovanie. – 2024. – T. 15, № 1 (57). – S.105-110.

Annotation

Актуальность исследуемой работы обусловлена тем, что одним из основных условий эффективной цифровизации образования является подготовка высококвалифицированных кадров, способных применять цифровые инструменты и ресурсы в педагогической деятельности и обладающих цифровой культурой. Одно из развивающихся направлений цифровой дидактики – это мобильная педагогика, поэтому появляется необходимость формирования готовности будущих учителей к организации мобильного обучения школьников. В статье представлены критерии, показатели и уровни исследуемой готовности. Выделены три уровня: 1) готовность к использованию мобильных устройств и приложений в педагогической деятельности, 2) готовность к созданию учебных ситуаций с применением мобильных устройств и приложений, 3) готовность к взаимодействию с обучающимися в мобильной образовательной среде. Взаимосвязь критериев и уровней представлена в структурно-функциональной модели, что позволило сформулировать показатели готовности будущих учителей к организации мобильного обучения школьников. Результаты исследования дополняют теорию и практику мобильной педагогики, а также теорию профессионального образования.

Keywords

цифровизация образования, мобильная педагогика, мобильное обучение, формирование готовности, будущий учитель, критерии и показатели, уровень готовности

The name of the journal

Гуманитарные науки и образование

URL

https://www.mordgpi.ru/upload/iblock/bc2/Tom-15_-_1-_yanvar_mart_.pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=297553&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Khuziakhmetov Anvar Nuriakhmetovich	ru_RU
dc.contributor.author	Sharafeeva Landysh Ramilevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Хузиахметов А. Н., Мирзоев М. С., Шарафеева Л. Р. Критерии, показатели и уровни готовности будущих учителей к организации мобильного обучения школьников // Гуманитарные науки и образование. – 2024. – Т. 15, № 1 (57). – С.105-110.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=297553&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Гуманитарные науки и образование	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность исследуемой работы обусловлена тем, что одним из основных условий эффективной цифровизации образования является подготовка высококвалифицированных кадров, способных применять цифровые инструменты и ресурсы в педагогической деятельности и обладающих цифровой культурой. Одно из развивающихся направлений цифровой дидактики – это мобильная педагогика, поэтому появляется необходимость формирования готовности будущих учителей к организации мобильного обучения школьников. В статье представлены критерии, показатели и уровни исследуемой готовности. Выделены три уровня: 1) готовность к использованию мобильных устройств и приложений в педагогической деятельности, 2) готовность к созданию учебных ситуаций с применением мобильных устройств и приложений, 3) готовность к взаимодействию с обучающимися в мобильной образовательной среде. Взаимосвязь критериев и уровней представлена в структурно-функциональной модели, что позволило сформулировать показатели готовности будущих учителей к организации мобильного обучения школьников. Результаты исследования дополняют теорию и практику мобильной педагогики, а также теорию профессионального образования.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	цифровизация образования	ru_RU
dc.subject	мобильная педагогика	ru_RU
dc.subject	мобильное обучение	ru_RU
dc.subject	формирование готовности	ru_RU
dc.subject	будущий учитель	ru_RU
dc.subject	критерии и показатели	ru_RU
dc.subject	уровень готовности	ru_RU
dc.title	Критерии, показатели и уровни готовности будущих учителей к организации мобильного обучения школьников	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU