KFU. Card publication. Проблема принятия других студентами, будущими педагогами-психологами

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ПРОБЛЕМА ПРИНЯТИЯ ДРУГИХ СТУДЕНТАМИ, БУДУЩИМИ ПЕДАГОГАМИ-ПСИХОЛОГАМИ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Gayfullina Natalya Gennadevna, author

Bibliographic description in the original language

Gayfullina N.G. Problema prinyatiya drugikh studentami, budushhimi pedagogami-psikhologami / N.G. Gayfullina // Pedagogicheskiy vestnik. – Nauchnyy zhurnal: – Novosibirsk-Yalta: Izd. ANS «SibAK», 2024. – Vyp. 34. – S. 19-21.

Annotation

Педагогический вестник

Keywords

принятие других, эмоциональный интеллект, осознанность, будущие педагоги-психологи

The name of the journal

Педагогический вестник

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=303631&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
Pedagogicheskij_vestnik._Vypusk_34_Gajfullina_N.G..pdf	0,20	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Gayfullina Natalya Gennadevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Гайфуллина Н.Г. Проблема принятия других студентами, будущими педагогами-психологами / Н.Г. Гайфуллина // Педагогический вестник. – Научный журнал: – Новосибирск-Ялта: Изд. АНС «СибАК», 2024. – Вып. 34. – С. 19-21.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=303631&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Педагогический вестник	ru_RU
dc.description.abstract	В статье проведен анализ готовности будущих педагогов-психологов к принятию других через первые профессиональные пробы взаимодействия с обучающимися во время коррекционно-развивающих занятий. Выявлено, что студенты, в зависимости от своего жизненного опыта по-разному готовы принимать обучающихся с их достоинствами и недостатками. Чем богаче и разнообразнее был личный опыт взаимоотношений со сверстниками и учителями у студентов в детском возрасте, тем легче они принимают своих подопечных детей, быстрее устанавливают конструктивную коммуникацию. Также, студенты, воспитывавшиеся в условиях принятия их личности: родители прислушивались к их мнению, всегда ощущала поддержку и заботу родителей – принимают себя и быстро устанавливают доброжелательные, партнерские отношения с детьми. В результате исследования были сделаны выводы о необходимости в дальнейшем работать в данном направлении по развитию принятия других у студентов, будущих педагогов-психологов.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	принятие других	ru_RU
dc.subject	эмоциональный интеллект	ru_RU
dc.subject	осознанность	ru_RU
dc.subject	будущие педагоги-психологи	ru_RU
dc.title	Проблема принятия других студентами, будущими педагогами-психологами	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU