KFU. Card publication. ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ И САМОРАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ И САМОРАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Form of presentation

Conference proceedings in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Khamatvaleeva Dinara Gumarovna, author

Bibliographic description in the original language

ISSLEDOVANIE UChEBNO-PROFESSIONALNOY MOTIVACII I SAMORAZVITIYa STUDENTOV PEDAGOGIChESKIKh SPECIALNOSTEY

Annotation

IX АНДРЕЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ: СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ ТВОРЧЕСКОГО САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Сборник статей участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием

Keywords

учебно-профессиональная мотивация студентов, отношение к деятельности, позитивное отношение к себе, саморазвитие

The name of the journal

URL

https://kpfu.ru/portal/docs/F_1189056806/ACh.2024.pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=307949&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Khamatvaleeva Dinara Gumarovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ И САМОРАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=307949&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	IX АНДРЕЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ: СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ ТВОРЧЕСКОГО САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Сборник статей участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием	ru_RU
dc.description.abstract	В статье раскрываются сущность понятий «отношение личности к деятельности», «по зитивное отношение к себе», «профессиональное саморазвитие», а также аспекты професси ональной мотивации студентов, обучающихся по педагогическим специальностям. В ходе исследования выявлены низкие показатели по шкалам «Эмоционально-оценочное отношение к учебной деятельности», «Удовлетворенность и неудовлетворенность выбранной специаль ностью», «Внутренняя и внешняя мотивация». Респондентам присущи внешние мотивы (ин троецированная, экстернальная мотивация и мотивация самоуважения), связанные с поверх ностным интересом к учебной деятельности, стремлением самоутверждаться за счет успехов в учебе. Несколько менее выражены внутренние мотивы, и значительно слабее выражена шкала амотивации. Полученные результаты исследования свидетельствуют о преобладании внешней мотивации студентов педагогических специальностей, что свидетельствует о незна чительной заинтересованности студентов в учебной деятельности, осознании неправильно выбранной специальности. Предлагается проводить целенаправленную работу по формиро ванию у будущих педагогов положительной учебно-профессиональной мотивации, стремле ние к саморазвитию	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	учебно-профессиональная мотивация студентов	ru_RU
dc.subject	отношение к деятельности	ru_RU
dc.subject	позитивное отношение к себе	ru_RU
dc.subject	саморазвитие	ru_RU
dc.title	ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ И САМОРАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ	ru_RU
dc.type	Conference proceedings in Russian journals and collections	ru_RU