KFU. Card publication. Предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL) на уроках биологии как способ реализации полилингвального образования (из опыта преподавания)

- RUS
- 中文
- ES

ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ (CLIL) НА УРОКАХ БИОЛОГИИ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ ПОЛИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ИЗ ОПЫТА ПРЕПОДАВАНИЯ)

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Akhmadieva Zaliya Shamilevna, author

Bibliographic description in the original language

Akhmadieva Z.Sh. Predmetno-yazykovoe integrirovannoe obuchenie (CLIL) na urokakh biologii kak sposob realizacii polilingvalnogo obrazovaniya (iz opyta prepodavaniya) / Z.Sh.Akhmadieva // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya, 2024. - №4. - 43-54 s.

Annotation

Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» при гарантированном обучении на государственном языке РФ возможен выбор образовательным учреждением языка обучения и воспитания (статья 14 п. 5, 6). В связи с этим, база проведенного исследования «Адымнар-Казань» имеет возможность выбрать необходимое наполнение образовательной программы, которое служило бы и инструментом реализации федеральных государственных образовательных стандартов, и одновременно давало бы возможность выбора уникального пути развития для самой школы. Школа «Адымнар-Казань» ставит перед собой цель создания полилингвальной образовательной среды, в которой обучающиеся смогут изучать несколько языков одновременно. И одним из инструментов реализации полилингвального образования в рассматриваемом случае стала технология CLIL. Для ее реализации ввелись в преподавание предметы на других языках, начиная от родного языка – языка определенной национальности (в нашем случае – татарский язык), и/или же иностранный (на английском языке). Таким образом, данная статья описывает опыт внедрения в уроки биологии технологии предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) в ГАОУ ««Полилингвальный комплекс «Адымнар - путь к знаниям и согласию« г.Казани», которая имеет начало с 2020 года.

Keywords

познавательная активность, мотивация, полилингвальное образование, биология, технология CLIL, качество образования

The name of the journal

Современные проблемы науки и образования

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=311003&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
F_Akhmadieva_Z.Sh._Statya_redakt_25.01_.pdf	0,45	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Akhmadieva Zaliya Shamilevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Ахмадиева З.Ш. Предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL) на уроках биологии как способ реализации полилингвального образования (из опыта преподавания) / З.Ш.Ахмадиева // Современные проблемы науки и образования, 2024. - №4. - 43-54 с.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=311003&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Современные проблемы науки и образования	ru_RU
dc.description.abstract	Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» при гарантированном обучении на государственном языке РФ возможен выбор образовательным учреждением языка обучения и воспитания (статья 14 п. 5, 6). В связи с этим, база проведенного исследования «Адымнар-Казань» имеет возможность выбрать необходимое наполнение образовательной программы, которое служило бы и инструментом реализации федеральных государственных образовательных стандартов, и одновременно давало бы возможность выбора уникального пути развития для самой школы. Школа «Адымнар-Казань» ставит перед собой цель создания полилингвальной образовательной среды, в которой обучающиеся смогут изучать несколько языков одновременно. И одним из инструментов реализации полилингвального образования в рассматриваемом случае стала технология CLIL. Для ее реализации ввелись в преподавание предметы на других языках, начиная от родного языка – языка определенной национальности (в нашем случае – татарский язык), и/или же иностранный (на английском языке). Таким образом, данная статья описывает опыт внедрения в уроки биологии технологии предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) в ГАОУ ««Полилингвальный комплекс «Адымнар - путь к знаниям и согласию« г.Казани», которая имеет начало с 2020 года.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	познавательная активность	ru_RU
dc.subject	мотивация	ru_RU
dc.subject	полилингвальное образование	ru_RU
dc.subject	биология	ru_RU
dc.subject	технология CLIL	ru_RU
dc.subject	качество образования	ru_RU
dc.title	Предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL) на уроках биологии как способ реализации полилингвального образования (из опыта преподавания)	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU