KFU. Card publication. Школьный климат в контексте культурного разнообразия: теоретико-эмпирический анализ

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ШКОЛЬНЫЙ КЛИМАТ В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРНОГО РАЗНООБРАЗИЯ: ТЕОРЕТИКО-ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2025

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Gromova Chulpan Raesovna, author

Khayrutdinova Rezeda Rafailevna, author

Bibliographic description in the original language

Khayrutdinova, R.R., Gromova, Ch.R. (2025). Shkolnyy klimat v kontekste kulturnogo raznoobraziya: teoretiko-empiricheskiy analiz// Kazanskiy pedagogicheskiy zhurnal, 31(1), c. 58-75.

Annotation

Актуальность. В отечественной науке вопросы школьного климата в контекстекультурного разнообразия не рассматривались. Отсутствуют как теоретическое освещение, так и экспериментальные исследования по данной проблеме. Цель. На основе теоретико-эмпирического анализа составляющих школьного климата, связанных с подходом к культурному разнообразию, провести пилотажную апробацию зарубежного опросника «Климат класса в контексте культурного разнообразия» на российской выборке. Выборка. Экспериментальное исследование было проведено в средних общеобразовательных школах г. Казань и Набережные Челны. Респондентами стали учащиеся 7–8-х классов (N = 67). Выбор школы определялся наличием культурного разнообразия в классах, в том числе доли несовершеннолетних иностранных граждан среди общей численности обучающихся (более 30%). Методы. В качестве исследовательского инструмента применялся опросник «Климат класса в контексте культурного разнообразия», разработанный зарубежными учеными С. Цивитилло и др. (Civitillo et al., 2017), включающий в себя три шкалы: «равенство», «культурный плюрализм», «критическое осознание разнообразия». При помощи коэффициентов корреляции Пирсона вычислялись эффективность и дискриминативность вопросов по трем шкалам. Результаты. Первый этап работы состоял в достижении эквивалентности перевода текста опросника на русский язык. Далее проводился подсчет индекса дискриминативности для выявления неработающих и пустых вопросов. Статистический анализ показал, что индекс дискриминативности всех вопросов по трем шкалам находится в пределах от 0,388 до 1. Выводы. Результаты пилотажного исследования позволяют утверждать, что все вопросы и пункты опросника являются рабочими, то есть эффективными и дискриминативными. Это дает основание в последующем исследовании проверить опросник на надежность, валидность и стандартизацию на российской выборке. Практическая значимость. Практический результат исследования заключается в возможности стандартизации модифицированной версии опросника для изучения норм и идеологии школы относительно разнообразия. Перспективой работы является создание технологии комплексной экспертизы школьного климата в контексте культурного разнообразия.

Keywords

школьный климат, культурное разнообразие, адаптация зарубежного опросника, коэффициент дискриминативности

The name of the journal

Казанский педагогический журнал

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=312072&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
KPZh_1_2025__23_03_25_Khajrutdinova.pdf	0,57	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Gromova Chulpan Raesovna	ru_RU
dc.contributor.author	Khayrutdinova Rezeda Rafailevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2025	ru_RU
dc.identifier.citation	Хайрутдинова, Р.Р., Громова, Ч.Р. (2025). Школьный климат в контексте культурного разнообразия: теоретико-эмпирический анализ// Казанский педагогический журнал, 31(1), c. 58-75.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=312072&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Казанский педагогический журнал	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность. В отечественной науке вопросы школьного климата в контекстекультурного разнообразия не рассматривались. Отсутствуют как теоретическое освещение, так и экспериментальные исследования по данной проблеме. Цель. На основе теоретико-эмпирического анализа составляющих школьного климата, связанных с подходом к культурному разнообразию, провести пилотажную апробацию зарубежного опросника «Климат класса в контексте культурного разнообразия» на российской выборке. Выборка. Экспериментальное исследование было проведено в средних общеобразовательных школах г. Казань и Набережные Челны. Респондентами стали учащиеся 7–8-х классов (N = 67). Выбор школы определялся наличием культурного разнообразия в классах, в том числе доли несовершеннолетних иностранных граждан среди общей численности обучающихся (более 30%). Методы. В качестве исследовательского инструмента применялся опросник «Климат класса в контексте культурного разнообразия», разработанный зарубежными учеными С. Цивитилло и др. (Civitillo et al., 2017), включающий в себя три шкалы: «равенство», «культурный плюрализм», «критическое осознание разнообразия». При помощи коэффициентов корреляции Пирсона вычислялись эффективность и дискриминативность вопросов по трем шкалам. Результаты. Первый этап работы состоял в достижении эквивалентности перевода текста опросника на русский язык. Далее проводился подсчет индекса дискриминативности для выявления неработающих и пустых вопросов. Статистический анализ показал, что индекс дискриминативности всех вопросов по трем шкалам находится в пределах от 0,388 до 1. Выводы. Результаты пилотажного исследования позволяют утверждать, что все вопросы и пункты опросника являются рабочими, то есть эффективными и дискриминативными. Это дает основание в последующем исследовании проверить опросник на надежность, валидность и стандартизацию на российской выборке. Практическая значимость. Практический результат исследования заключается в возможности стандартизации модифицированной версии опросника для изучения норм и идеологии школы относительно разнообразия. Перспективой работы является создание технологии комплексной экспертизы школьного климата в контексте культурного разнообразия.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	школьный климат	ru_RU
dc.subject	культурное разнообразие	ru_RU
dc.subject	адаптация зарубежного опросника	ru_RU
dc.subject	коэффициент дискриминативности	ru_RU
dc.title	Школьный климат в контексте культурного разнообразия: теоретико-эмпирический анализ	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU