KFU. Card publication. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ

Form of presentation

Non-approved textbooks

Year of publication

2025

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Komarova Lyubov Yurevna, author

Bibliographic description in the original language

A.A. Galiakberova, B.B. Byashimov, G.A. Khakimova, L.Yu. Komarova, R.R. Khusnutdinova, F.V. Khazratova, O.O. Altaeva, B.Kh. Kurbanov, A.A. Akmuradova Obrazovanie detey s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorovya v usloviyakh inklyuzivnogo obucheniya: uchebno-metodicheskoe posobie dlya pedagogov i obuchayushhikhsya pedagogicheskikh vuzov/ L.Yu. Komarova.- Orel: Izdatelstvo «Kartush«, 2025.-200 s.

Annotation

Среди основных тенденций, характерных современной системе образования, находится межнаучная интеграция общей дидактики с педагогической коррекцией, которая является значимым средством в развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, требует внесения изменений в организационную структуру общеобразовательного процесса, является его систематизирующим фактором и вносит инновации в технологию обучения. Для эффективного решения задач в обучении и воспитании лиц с ограниченными возможностями здоровья необходимо отразить данные инновационные технологии в аспекте инклюзивного взаимодействия. Инклюзивное образование основано на специально созданной системе совместного обучения детей с отклонениями в развитии и нормальных детей, но с использованием разных образовательных программ. К специальным условиям получения образования ребенка относят: - обеспечение беспрепятственного доступа в здания и помещения организаций; - психолого-педагогическое сопровождение (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии): ассистента, оказывающего необходимую техническую помощь, тьютора, сурдопереводчика, тифло-сурдо-переводчика, логопеда, дефектолога и т.д. - адаптация содержания образования, включающая использование адаптированных образовательных программ, методов и средств обучения и воспитания; проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий; обеспечение специальными учебниками, учебными пособиями и дидактическими материалами, специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования.

Keywords

Инклюзия, образование детей с ограниченными возможностями здоровья, условия инклюзивного обучения

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=323148&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Komarova Lyubov Yurevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2025	ru_RU
dc.identifier.citation	А.А. Галиакберова, Б.Б. Бяшимов, Г.А. Хакимова, Л.Ю. Комарова, Р.Р. Хуснутдинова, Ф.В. Хазратова, О.О. Алтаева, Б.Х. Курбанов, А.А. Акмурадова Образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения: учебно-методическое пособие для педагогов и обучающихся педагогических вузов/ Л.Ю. Комарова.- Орел: Издательство «Картуш«, 2025.-200 с.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=323148&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Среди основных тенденций, характерных современной системе образования, находится межнаучная интеграция общей дидактики с педагогической коррекцией, которая является значимым средством в развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, требует внесения изменений в организационную структуру общеобразовательного процесса, является его систематизирующим фактором и вносит инновации в технологию обучения. Для эффективного решения задач в обучении и воспитании лиц с ограниченными возможностями здоровья необходимо отразить данные инновационные технологии в аспекте инклюзивного взаимодействия. Инклюзивное образование основано на специально созданной системе совместного обучения детей с отклонениями в развитии и нормальных детей, но с использованием разных образовательных программ. К специальным условиям получения образования ребенка относят: - обеспечение беспрепятственного доступа в здания и помещения организаций; - психолого-педагогическое сопровождение (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии): ассистента, оказывающего необходимую техническую помощь, тьютора, сурдопереводчика, тифло-сурдо-переводчика, логопеда, дефектолога и т.д. - адаптация содержания образования, включающая использование адаптированных образовательных программ, методов и средств обучения и воспитания; проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий; обеспечение специальными учебниками, учебными пособиями и дидактическими материалами, специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Инклюзия	ru_RU
dc.subject	образование детей с ограниченными возможностями здоровья	ru_RU
dc.subject	условия инклюзивного обучения	ru_RU
dc.title	Образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения	ru_RU
dc.type	Non-approved textbooks	ru_RU