KFU. Card publication. Философско-методологические концепты интеграци'онных процессов в профессиональном образовании

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПТЫ ИНТЕГРАЦИ'ОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Form of presentation

Russian monographs

Year of publication

2013

Authors, employees of KFU

Nurullin Rafail Asgatovich, author

Bibliographic description in the original language

7.Nurullin, R.A. Filosofsko-metodologicheskie koncepty integracionnykh processov v professionalnom obrazovanii / R.A.Nurullin // Metodologiya i teoriya modelirovaniya integracionnykh processov v sovremennom professionalnom obrazovanii: Monografiya. – Kazan: Izdatelstvo «Danis» IPP PO RAO, 2013. – 190 s. – Moya chast: S.25–46 – 1,5 p.l. – 500 ekz. – ISBN 978-5-89917-150-5

Annotation

Разработка философско-методологических оснований концепции интеграционных процессов в профессиональном образовании связана с выдвижением определенных исходных положений, которые выводили бы к созданию идеальной рациональной структуры системы образования в современных условиях. Создание концепции делает возможным сравнение с этим теоретическим идеалом движение реальных систем, и производить их оценки. Концепция позволяет реализовать целесообразность развития реальных систем и в соответствии с ней выработать набор необходимых действий, позволяющих скорректировать существующие системы образования в определенном направлении. Адекватное выдвижение краевых условий для анализа системы профессионального образования требует привлечения методов философии, позволяющих выводить исследования на метацелостный уровень. Адекватное отражение развития системы образования требует своего рассмотрения в контексте развития структуры общества.

Keywords

образование, непрерывное образование, воспитание, культура, цивилизация, личность

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=72390&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Nurullin Rafail Asgatovich	ru_RU
dc.date.accessioned	2013-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2013-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2013	ru_RU
dc.identifier.citation	7.Нуруллин, Р.А. Философско-методологические концепты интеграционных процессов в профессиональном образовании / Р.А.Нуруллин // Методология и теория моделирования интеграционных процессов в современном профессиональном образовании: Монография. – Казань: Издательство «Данис» ИПП ПО РАО, 2013. – 190 с. – Моя часть: С.25–46 – 1,5 п.л. – 500 экз. – ISBN 978-5-89917-150-5	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=72390&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Разработка философско-методологических оснований концепции интеграционных процессов в профессиональном образовании связана с выдвижением определенных исходных положений, которые выводили бы к созданию идеальной рациональной структуры системы образования в современных условиях. Создание концепции делает возможным сравнение с этим теоретическим идеалом движение реальных систем, и производить их оценки. Концепция позволяет реализовать целесообразность развития реальных систем и в соответствии с ней выработать набор необходимых действий, позволяющих скорректировать существующие системы образования в определенном направлении. Адекватное выдвижение краевых условий для анализа системы профессионального образования требует привлечения методов философии, позволяющих выводить исследования на метацелостный уровень. Адекватное отражение развития системы образования требует своего рассмотрения в контексте развития структуры общества.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	образование	ru_RU
dc.subject	непрерывное образование	ru_RU
dc.subject	воспитание	ru_RU
dc.subject	культура	ru_RU
dc.subject	цивилизация	ru_RU
dc.subject	личность	ru_RU
dc.title	Философско-методологические концепты интеграци"онных процессов в профессиональном образовании	ru_RU
dc.type	Russian monographs	ru_RU