KFU. Card publication. СВЯЗАННЫЙ ТЕКСТ КАК ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

СВЯЗАННЫЙ ТЕКСТ КАК ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2014

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Terenin Aleksandr Vasilevich, author

Bibliographic description in the original language

Terenin A.V. SVYaZANNYY TEKST KAK PROBLEMA OBUChENIYa / A.V. Terenin // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. – 2013. – № 6; URL: www.science-education.ru/113-11031

Annotation

Предлагаемая статья посвящена рассмотрению типов связи между предложениями, конструирующими абзац. Она нацелена на то, чтобы обратить внимание методики обучения английскому языку на необходимость усиления работы над письменной речью учащихся. В работе рассматриваются несколько типов связи, которые являются наиболее востребованными в практике составления текстов как в англоязычной, так и в русскоязычной культуре. В их число входят параллельная, последовательная и комбинированная связь. При этом в отличие от большинства работ, посвященных принципам развертывания текста, в настоящей статье разграничиваются понятия внутренней и внешней связи и рассматриваются некоторые формы их взаимодействия. Рассматриваемые формы внешней и внутренней связи трактуются как наименее сложные и поэтому приоритетные в ходе обучения студентов конструированию абзаца.

Keywords

параллельная связь., последовательная связь, абзац, рема, тема, внутренняя связь, внешняя связь

The name of the journal

Современные проблемы науки и образования/ Электронный научный журнал

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=93691&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Terenin Aleksandr Vasilevich	ru_RU
dc.date.accessioned	2014-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2014-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2014	ru_RU
dc.identifier.citation	Теренин А.В. СВЯЗАННЫЙ ТЕКСТ КАК ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ / А.В. Теренин // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 6; URL: www.science-education.ru/113-11031	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=93691&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Современные проблемы науки и образования/ Электронный научный журнал	ru_RU
dc.description.abstract	Предлагаемая статья посвящена рассмотрению типов связи между предложениями, конструирующими абзац. Она нацелена на то, чтобы обратить внимание методики обучения английскому языку на необходимость усиления работы над письменной речью учащихся. В работе рассматриваются несколько типов связи, которые являются наиболее востребованными в практике составления текстов как в англоязычной, так и в русскоязычной культуре. В их число входят параллельная, последовательная и комбинированная связь. При этом в отличие от большинства работ, посвященных принципам развертывания текста, в настоящей статье разграничиваются понятия внутренней и внешней связи и рассматриваются некоторые формы их взаимодействия. Рассматриваемые формы внешней и внутренней связи трактуются как наименее сложные и поэтому приоритетные в ходе обучения студентов конструированию абзаца.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	параллельная связь.	ru_RU
dc.subject	последовательная связь	ru_RU
dc.subject	абзац	ru_RU
dc.subject	рема	ru_RU
dc.subject	тема	ru_RU
dc.subject	внутренняя связь	ru_RU
dc.subject	внешняя связь	ru_RU
dc.title	СВЯЗАННЫЙ ТЕКСТ КАК ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU