KFU. Card publication. Аксиологический потенциал артпедагогики как средство развития толерантности в поликультурном пространстве

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ АРТПЕДАГОГИКИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2014

Authors, employees of KFU

Emanova Yuliana Gennadevna, author

Konkova Darya Vladimirovna, author

Yao Mikhail Konstantinovich, author

Authors, postgraduates KFU

Deputatova Anastasiya Petrovna, postgraduate kfu

Bibliographic description in the original language

Emanova Yu.G.,Yao M.K.,KonkovaD.V.,Deputatova A.P. Aksiologicheskiy potencial artpedagogiki kak sredstvo razvitiya tolerantnosti v polikulturnom prostranstve/ Yu.G. Emanova, M.K. Yao, D.V. Konkova, A.P.Deputatova // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. ? 2014. ? № 5; URL: http://www.science-education.ru/119-15053 (data obrashheniya: 25.10.2014).

Annotation

Проведен терминологический анализ основных понятий ?артпедагогика?, ?толерантность?. Рассмотрены принципы реализации педагогики и формирования толерантности посредством теоретического изучения изобразительного искусства. Аксиологический потенциал артпедагогики определяется рядом положений. Вневременной характер восприятия изобразительного искусства определяет интерес к нему широкой аудитории. Погружение в изобразительное искусство создает предпосылки для социокультурной адаптации. Изучение истории искусства провоцирует на изучение событий и явлений культуры, ставших объектом изображения, что также способствует усвоению уроков истории, формирует этетическую компетентность человека и обеспечивает процесс интериоризации. Изобразительное искусство делает ?прививку? для приятия разнообразия мира, учит воспринимать окружающий мир, как ценность, является источником позитивного восприятия мира. Искусство должно изучаться в неразрывной связи с условиями, в которых оно возникло.

Keywords

артпедагогика, арттехнологии, толерантность, поликультурное пространство, аксиологический потенциал, ценности, изобразительное искусство, культура.

The name of the journal

Современные проблемы науки и образования

URL

http://vak.ed.gov.ru

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=98858&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Emanova Yuliana Gennadevna	ru_RU
dc.contributor.author	Konkova Darya Vladimirovna	ru_RU
dc.contributor.author	Yao Mikhail Konstantinovich	ru_RU
dc.contributor.author	Deputatova Anastasiya Petrovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2014-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2014-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2014	ru_RU
dc.identifier.citation	Еманова Ю.Г.,Яо М.К.,КоньковаД.В.,Депутатова А.П. Аксиологический потенциал артпедагогики как средство развития толерантности в поликультурном пространстве/ Ю.Г. Еманова, М.К. Яо, Д.В. Конькова, А.П.Депутатова // Современные проблемы науки и образования. ? 2014. ? № 5; URL: http://www.science-education.ru/119-15053 (дата обращения: 25.10.2014).	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=98858&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Современные проблемы науки и образования	ru_RU
dc.description.abstract	Проведен терминологический анализ основных понятий ?артпедагогика?, ?толерантность?. Рассмотрены принципы реализации педагогики и формирования толерантности посредством теоретического изучения изобразительного искусства. Аксиологический потенциал артпедагогики определяется рядом положений. Вневременной характер восприятия изобразительного искусства определяет интерес к нему широкой аудитории. Погружение в изобразительное искусство создает предпосылки для социокультурной адаптации. Изучение истории искусства провоцирует на изучение событий и явлений культуры, ставших объектом изображения, что также способствует усвоению уроков истории, формирует этетическую компетентность человека и обеспечивает процесс интериоризации. Изобразительное искусство делает ?прививку? для приятия разнообразия мира, учит воспринимать окружающий мир, как ценность, является источником позитивного восприятия мира. Искусство должно изучаться в неразрывной связи с условиями, в которых оно возникло.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	артпедагогика	ru_RU
dc.subject	арттехнологии	ru_RU
dc.subject	толерантность	ru_RU
dc.subject	поликультурное пространство	ru_RU
dc.subject	аксиологический потенциал	ru_RU
dc.subject	ценности	ru_RU
dc.subject	изобразительное искусство	ru_RU
dc.subject	культура.	ru_RU
dc.title	Аксиологический потенциал артпедагогики как средство развития толерантности в поликультурном пространстве	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU