KFU. Card publication. О результатах апробации модели интегрированного предметно-языкового обучения средствами русского и английского языков в высшей школе

- RUS
- 中文
- ES

О РЕЗУЛЬТАТАХ АПРОБАЦИИ МОДЕЛИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ОБУЧЕНИЯ СРЕДСТВАМИ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2014

Authors, employees of KFU

Zaripova Rinata Raisovna, author

Bibliographic description in the original language

Zaripova R.R. O REZULTATAKh APROBACII MODELI INTEGRIROVANNOGO PREDMETNO-YaZYKOVOGO OBUChENIYa SREDSTVAMI RUSSKOGO I ANGLIYSKOGO YaZYKOV V VYSShEY ShKOLE // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. – 2014. – № 6; URL: www.science-education.ru/120-15854 (data obrashheniya: 20.02.2015).

Annotation

Автором была разработана модель интегрированного предметно-языкового обучения средствами русского и английского языков в высшей школе, направленная на формирование когнитивной/академической языковой компетенции студента. Интегрированное предметно-языковое обучение CLIL (Content and Language Integrated Learning) рекомендовано Европейской комиссией для использования в высших учебных заведениях, так как, во-первых, предоставляет студентам возможность изучать дисциплину и иностранный язык одновременно; во-вторых, для изучения иностранного языка не требуется дополнительных часов в учебном плане, что способствует интенсификации профессиональной подготовки в вузе. Теоретические основы CLIL базируются на теории взаимосвязи мышления и речи Л.С. Выготского, теории BICS/CALP J. Cummins и таксономии умений и навыков в когнитивной области Блума. Модель интегрированного предметно-языкового обучения проектировалась на примере дисциплины ?Основы математической обработки информации? продолжительностью

Keywords

мышление и речь, когнитивная/академическая языковая компетенция, интегрированное предметно-языковое обучение, интегрированный предметно-языковой подход, билингвизм

The name of the journal

Современные проблемы науки и образования

URL

http://www.science-education.ru/120-r15854

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=99417&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Zaripova Rinata Raisovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2014-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2014-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2014	ru_RU
dc.identifier.citation	Зарипова Р.Р. О РЕЗУЛЬТАТАХ АПРОБАЦИИ МОДЕЛИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ОБУЧЕНИЯ СРЕДСТВАМИ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 6; URL: www.science-education.ru/120-15854 (дата обращения: 20.02.2015).	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=99417&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Современные проблемы науки и образования	ru_RU
dc.description.abstract	Автором была разработана модель интегрированного предметно-языкового обучения средствами русского и английского языков в высшей школе, направленная на формирование когнитивной/академической языковой компетенции студента. Интегрированное предметно-языковое обучение CLIL (Content and Language Integrated Learning) рекомендовано Европейской комиссией для использования в высших учебных заведениях, так как, во-первых, предоставляет студентам возможность изучать дисциплину и иностранный язык одновременно; во-вторых, для изучения иностранного языка не требуется дополнительных часов в учебном плане, что способствует интенсификации профессиональной подготовки в вузе. Теоретические основы CLIL базируются на теории взаимосвязи мышления и речи Л.С. Выготского, теории BICS/CALP J. Cummins и таксономии умений и навыков в когнитивной области Блума. Модель интегрированного предметно-языкового обучения проектировалась на примере дисциплины ?Основы математической обработки информации? продолжительностью	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	мышление и речь	ru_RU
dc.subject	когнитивная/академическая языковая компетенция	ru_RU
dc.subject	интегрированное предметно-языковое обучение	ru_RU
dc.subject	интегрированный предметно-языковой подход	ru_RU
dc.subject	билингвизм	ru_RU
dc.title	О результатах апробации модели интегрированного предметно-языкового обучения средствами русского и английского языков в высшей школе	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU